——記先進(jìn)制造工程學(xué)院胡國(guó)華老師

平穩(wěn)展開，收起踏板,，緊急避障,，手機(jī)小程序?qū)崟r(shí)顯示設(shè)備運(yùn)行狀況，多種功能共同組成這個(gè)完整的作品——“安心踏”,。胡國(guó)華老師團(tuán)隊(duì)研發(fā)的作品不僅解決了老年人,、殘疾人出行的后顧之憂，也為公交車帶來(lái)了更多的愛心和溫度,。

胡國(guó)華,，男，中共黨員,，教授?，F(xiàn)任合肥學(xué)院先進(jìn)制造工程學(xué)院電子信息工程系副主任、通信工程專業(yè)負(fù)責(zé)人,。曾被教育部教育管理信息中心授予“大賽最佳指導(dǎo)老師”榮譽(yù)稱號(hào)和“伯樂獎(jiǎng)”,，被安徽省教育廳授予安徽省高校物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用創(chuàng)新大賽和第三屆安徽省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”。

胡國(guó)華老師在講解“安心踏”的原理

求木之長(zhǎng)者 必固其根本

“求木之長(zhǎng)者,，必固其根本,；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源,?！弊?/span>2007年加入合肥學(xué)院這個(gè)大家庭以來(lái)，胡國(guó)華一直扎根于第一課堂。在他看來(lái),，無(wú)論做任何事,，都一定要固其根本。在看問題的時(shí)候,，必須找到問題發(fā)生的源頭,，深入到其根部，思考它的來(lái)龍去脈,，才能提出行之有效,、有針對(duì)性的解決方法。作為一名高校教師,，這些年來(lái)他也一直在思考：怎樣做好教書育人的工作,？如何做好新時(shí)代高校教師?

為了更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)教育教學(xué)提出的新要求，他自覺學(xué)習(xí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》,。他認(rèn)為,，身處三尺講臺(tái)，就要站在教育領(lǐng)域的前端,?！敖虒W(xué)與科研要引領(lǐng)行業(yè)，而不是跟跑于行業(yè),?！彼e極采取模塊化教學(xué)，不管工作有多忙,，始終把教學(xué)放在首位，每年超額完成教學(xué)工作量一倍以上,。他認(rèn)真上好每一節(jié)課,，用嚴(yán)謹(jǐn)而又生動(dòng)的講課方式、良好的師德風(fēng)范和人格魅力感染著學(xué)生們,，做學(xué)生的良師益友,，多次在教學(xué)考核中獲“優(yōu)秀”等次。

“原電子系,，在全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽中曾兩次獲得全國(guó)一等獎(jiǎng),，這是安徽省高校中的首例?！闭劦竭@,，胡國(guó)華十分欣慰。在學(xué)院優(yōu)秀前輩們榜樣力量的激勵(lì),、鼓舞下,，在學(xué)院傳帶幫模式的帶領(lǐng)下，依托學(xué)校改革發(fā)展的大舞臺(tái)，他在教學(xué)工作中也收獲頗豐,?！皩W(xué)生僅僅了解書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是實(shí)踐與運(yùn)用知識(shí),?！庇谑牵阍诎盐蘸玫谝徽n堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,，積極深入第二課堂,，探索更廣的教學(xué)邊界。

立厚德之志 樹篤學(xué)之范

胡國(guó)華認(rèn)為,，第二課堂的內(nèi)容范圍很廣,，找到一個(gè)切入點(diǎn)是重中之重。依據(jù)合肥學(xué)院人才培養(yǎng)方案,，第二課堂主要包括社會(huì)實(shí)踐類和學(xué)科競(jìng)賽類,，比如科技創(chuàng)新活動(dòng)，這是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),、提高自主創(chuàng)新能力的重要手段,。

第二課堂不僅僅使同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)科技知識(shí)、掌握科學(xué)研究方法,、樹立崇高科學(xué)精神,，更能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,，使其體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的魅力，鍛煉邏輯思維能力,、項(xiàng)目實(shí)施能力,、匯報(bào)交流能力，為激勵(lì)學(xué)生今后創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè),、發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

而在胡國(guó)華看來(lái),，除了讓學(xué)生獲得學(xué)術(shù)上的成長(zhǎng)和提高之外,，第二課堂還是學(xué)生對(duì)第一課堂情感認(rèn)同的升華，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)的理解與掌握到實(shí)踐與應(yīng)用的轉(zhuǎn)變,。以社會(huì)實(shí)踐類項(xiàng)目為例,，以學(xué)生參與為主體、以服務(wù)社會(huì)為初心,、以促進(jìn)成長(zhǎng)為核心,，挖掘?qū)W生自身潛能,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，也豐富了同學(xué)們的大學(xué)生活,。

如何引導(dǎo)同學(xué)們把第一課堂的知識(shí)應(yīng)用到第二課堂是一道難題,。對(duì)于第二課堂的教學(xué)，胡國(guó)華主張“放權(quán)式”指導(dǎo),，給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和不斷探索新知識(shí)的自由,。從選題、探索,、組織,、實(shí)施等各個(gè)環(huán)節(jié)，均充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，而指導(dǎo)老師則是宏觀方向把握者,、科技探索引導(dǎo)者。在教學(xué)過程中,，他強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系實(shí)際情況,，提出建設(shè)性的解決方法，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)目標(biāo),，真正做到學(xué)以致用,。

依知識(shí)之源 行服務(wù)之舉

胡國(guó)華向記者介紹了在第九屆“挑戰(zhàn)杯”安徽省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中獲得銀獎(jiǎng)的學(xué)生作品——“安心踏”。公共交通方便了大多數(shù)人的生活,，但還有一部分行動(dòng)不便的群體迫切需要無(wú)障礙出行,。“安心踏”通過把步梯改為平緩的斜坡,，很好地解決了上下車不便的問題,。在指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)技術(shù)資料后，胡國(guó)華身體力行,，帶領(lǐng)學(xué)生一起前往合肥市公交集團(tuán)以及安徽省殘疾人聯(lián)合會(huì)調(diào)研,，現(xiàn)場(chǎng)記錄合肥市公交現(xiàn)有踏板尺寸，并積極溝通,，探索后期模型的建立。團(tuán)隊(duì)還一一走訪殘疾人家庭,，了解殘疾人生活方式,，體會(huì)殘疾人的難處?！盁o(wú)障礙環(huán)境是衡量城市溫度的一把尺子,，解決‘乘車難’問題需要社會(huì)共同努力。通過調(diào)研了解人口老齡化問題,、殘疾人權(quán)益保障現(xiàn)狀,，讓我們的學(xué)生走出校園,、走向社會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會(huì),、幫助他人的美好品德,。” 胡國(guó)華說(shuō)道。

從技術(shù)原理到實(shí)際應(yīng)用,，從項(xiàng)目選題,、模型探索再到作品設(shè)計(jì)，胡國(guó)華鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手,，并充分考慮社會(huì)環(huán)境以及使用情景,。作為指導(dǎo)老師，他是學(xué)生研究與學(xué)習(xí)時(shí)的好伙伴,，也是遇到瓶頸時(shí)的指路人,，和同學(xué)們一起加班加點(diǎn)解決一個(gè)個(gè)問題。在無(wú)數(shù)次的重復(fù)實(shí)驗(yàn)中,，在反復(fù)探討問題的過程中,，在不斷改進(jìn)打磨作品中，讓學(xué)生自主思考,，激發(fā)潛能,。

回顧作品設(shè)計(jì)的一系列過程，無(wú)論是哪一步,，對(duì)于胡國(guó)華來(lái)說(shuō),，都意義非凡?！皩?duì)待我們的本科生也好,，研究生也好，專業(yè)知識(shí)是一方面,，能夠把你所學(xué)的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)變成一定的社會(huì)價(jià)值,，這個(gè)過程是極其復(fù)雜而困難的，需要你不斷地為之付諸努力,。即便市場(chǎng)存活期不是很理想,，但在實(shí)踐的過程中，你能找到屬于自己的那份成就感和社會(huì)責(zé)任感,，我認(rèn)為,，我們的教學(xué)就達(dá)到了目的?！?

對(duì)于如何做好新時(shí)代高校教師,，胡國(guó)華交出了一份自己的答卷，不論是在第一課堂教書育人,，還是在第二課堂中引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐,，都碩果累累,。“大學(xué)生涯是形成人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期,，在這個(gè)階段,，你們不僅可以學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能,，而且可以鍛煉自己的能力,，學(xué)會(huì)做人的道理，為今后踏入社會(huì)做充分準(zhǔn)備,?！焙鷩?guó)華期待學(xué)生們在大學(xué)里學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)感恩,，“今日在象牙塔把握好人生坐標(biāo)，明日在高空展翅翱翔,。”

（黨委宣傳部 工會(huì) 解雅婕 學(xué)生記者 李健東 楊德秀）