——記設(shè)計學(xué)院呂琴琴老師
呂琴琴，2005年6月畢業(yè)于合肥工業(yè)大學(xué)建筑與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院，隨后就職于合肥學(xué)院設(shè)計學(xué)院空間設(shè)計系,，從事藝術(shù)設(shè)計,、環(huán)境設(shè)計相關(guān)專業(yè)的教科研工作，于平凡而神圣的崗位耕耘十六年。不忘教育初心，牢記教師使命，從當初的年輕教師到如今教學(xué)團隊的中堅力量,，她以愛育人，任勞任怨,，教學(xué)工作量總是名列教研室前茅,，并根據(jù)課程的不同特點，不斷深化教學(xué)改革,，為實現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)竭盡全力,。
呂琴琴（左一）在和學(xué)生交流
貼心“超能力”
三尺講臺上侃侃而談的，是師,；課余走廊里悉心勸誡的,，是師。一朝沐杏雨,，終生念師恩,。呂琴琴對每一位學(xué)生都始終保持著熱心與耐心,，在她看來，讓老師“頭疼”的學(xué)生是不存在的,，世界上沒有兩片完全相同的樹葉,，每個學(xué)生都有其獨特性格，好老師要平等對待每一個學(xué)生,。她總是傾注心力,，做一個最好的觀察者和傾聽者，尊重學(xué)生個性,，理解學(xué)生情感,，進而引導(dǎo)學(xué)生大膽展示自己的長處和閃光點，讓帶刺的玫瑰燦然綻放,。
在她眼里也不存在“學(xué)習(xí)落后”的學(xué)生,。“在藝術(shù)的世界里,，強調(diào)靈感與堅持,，但眾多學(xué)生個體的興趣點卻不盡相同，積極做一個對社會有用的人就好,?！眳吻偾龠@樣講道。據(jù)此,，她回憶起設(shè)計學(xué)院的杰出校友吳銳,。該生在校扎扎實實學(xué)習(xí)的同時對電商市場異常敏感，呂琴琴發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點,，鼓勵其在此方向發(fā)展自己,。“一件事要想長久堅持下去,，一定是興趣支撐，只有喜歡做的事才不會覺得累,?！眳卿J在一次采訪中談到，這正與他的恩師呂琴琴不謀而合,。最終,，吳銳的企業(yè)從“養(yǎng)活”自己到“養(yǎng)活”千余人，在實現(xiàn)自己夢想的同時也努力實現(xiàn)了更多人的夢想,。
不僅如此,，呂琴琴對所有學(xué)生都以心換心，用愛心去塑造,，用真情去感化,。她課上采用靈活生動的方式與學(xué)生積極互動,，課下將他們當做自己的弟弟妹妹去關(guān)心愛護，學(xué)生們也以學(xué)習(xí)的熱情和優(yōu)異的成績反饋于她,?！坝袝r候走在校園小道上，呂老師遠遠地就和我們打招呼,，我們甚至還沒看清,，她卻記得我們每個人的名字”，班上的學(xué)生對此十分佩服,。
呂琴琴貼近學(xué)生心靈的“超能力”,，讓很多學(xué)生畢業(yè)工作后還能與呂琴琴保持聯(lián)絡(luò)，亦師亦友,。
優(yōu)秀引路人
大學(xué)是人生的新起點,，有很多的機會讓學(xué)生接觸更高的山峰。呂琴琴利用第二課堂的開展,，帶領(lǐng)學(xué)生積極參加各類比賽,，獲得不少獎項。
豐厚的“戰(zhàn)績”背后,，闖過了不少荊棘載途,。“2019年之前,，安徽省大學(xué)生學(xué)科和技能競賽A,、B類賽事里室內(nèi)、景觀設(shè)計專業(yè)對口的比賽較少”,，呂琴琴說道,，“為了能提高學(xué)生們的實踐能力，積累參賽經(jīng)驗,，我和我的同事們就鼓勵學(xué)生參加各種交叉專業(yè)及學(xué)科比賽,。”學(xué)生也獲得不少實戰(zhàn)經(jīng)驗,，拓寬了專業(yè)視野,。
自從2019年安徽省環(huán)境設(shè)計大賽啟動以后，合肥學(xué)院及設(shè)計學(xué)院相關(guān)部門鼓勵各級師生積極面對,，并提供堅實后盾,。呂琴琴帶領(lǐng)同學(xué)們分析優(yōu)秀典型案例，融入多種元素,，凸顯新穎創(chuàng)意,，致力打造更完美的作品。2020年的環(huán)境設(shè)計大賽中呂琴琴指導(dǎo)的設(shè)計學(xué)院學(xué)生蘇夢玉取得佳績,，其作品《合肥市包河區(qū)長白山路城市閱讀空間室內(nèi)設(shè)計》不僅完美的解決了功能需求,，還把徽文化完美的融入其中,。在這兩年的環(huán)境設(shè)計大賽中，呂琴琴帶領(lǐng)的學(xué)生團隊共獲一,、二,、三等獎十余項，并獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師的榮譽稱號,。
“‘師者,，傳道授業(yè)解惑也’，比賽只是提升自己的一種方式,，重要的是在比賽中學(xué)到知識,。”正如她所說,，呂琴琴一直都在用自己的方式帶領(lǐng)學(xué)生團隊步步攀登,，不斷取得佳績，為我校贏得榮光,。
設(shè)計為初心
“設(shè)計不是虛無縹緲的構(gòu)想,，而是將散文變成詩歌的過程，需要我們將雜亂無章,，意識流的思想一步步轉(zhuǎn)化成中心意識突出的實物,。”作為一名設(shè)計學(xué)教師,，呂琴琴認為,，做設(shè)計靈感固然重要，但仍要腳踏實地,，與時俱進,。
溝通交流、團隊協(xié)作,、動手能力和文化修養(yǎng)是設(shè)計的關(guān)鍵所在,。她保持著設(shè)計的初心，鼓勵學(xué)生站得高,，看得遠,，讀萬卷書行萬里路，保持高度的熱情于人,、事、物,；但又不能過于好高騖遠,，而忽略實際操作。
在日常的教學(xué)活動中,，利用N+2的考核方式,，她將學(xué)生們分成學(xué)習(xí)討論小組,，以小組為單位進行過程推進，不斷增進學(xué)生團隊協(xié)作與動手能力,，基于設(shè)計學(xué)主觀性較強的特點,，她還采用“學(xué)生互評，多名教師共同點評”的方式,，讓設(shè)計創(chuàng)意的火花得到更大的釋放與碰撞,。
呂琴琴，扎實工作,，無私奉獻,，數(shù)十年如一日在教書育人的道路上乘風(fēng)破浪，穩(wěn)步前行,，生動踐行著初心和使命,。三尺講臺，四季晴雨,。呂琴琴用自己的默默堅守放飛了無數(shù)青春夢想,。當談及成為教師最大的快樂是什么時，呂琴琴滿足地說道：“教授學(xué)生知識,，讓學(xué)生充實提升自己,，進而幫助他們找到自己的定位，使其在滿意的工作崗位上越走越穩(wěn)……這些平凡的事都讓我感到快樂,?！?/p>
（黨委宣傳部 工會 解雅婕 學(xué)生記者 王子賢 張卓苗 杜柳旭）