作為全國應(yīng)用型本科院校第一方陣的“排頭兵”，近年來合肥學院不斷探索推進高水平應(yīng)用型大學建設(shè)，完善高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，努力打造高等教育開放的新標桿。近日，校黨委書記王其東在接受新華網(wǎng)采訪時表示，合肥學院著力在做強一流本科、建設(shè)一流專業(yè)、培養(yǎng)一流人才上下功夫，將全面對接長三角產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈，努力成為區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的“智力庫”與“人才庫”。王其東圍繞合肥學院高水平應(yīng)用型大學建設(shè)、在長三角一體化發(fā)展中實現(xiàn)更大更多作為等議題進行了精彩闡釋，現(xiàn)將全文轉(zhuǎn)載如下：

 “推動形成高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，不斷為地方經(jīng)濟發(fā)展輸送高質(zhì)量的應(yīng)用型人才”

近年來，合肥學院大力推進高水平應(yīng)用型大學建設(shè)，取得了明顯成效。我們堅定應(yīng)用型方向不動搖，持續(xù)深化教育教學改革。2003年，學校提出“地方性、應(yīng)用型、國際化”的辦學定位，借鑒國外辦學經(jīng)驗，結(jié)合中國國情，系統(tǒng)推進“八個轉(zhuǎn)變”（ 即：辦學定位向“應(yīng)用型”、專業(yè)結(jié)構(gòu)向“需求導向”、培養(yǎng)方案向“知識輸出導向”、課程體系向“技術(shù)邏輯體系”、教學過程向“以學為中心”、師資隊伍向“雙能型”、育人機制向“兩個開放”、質(zhì)量評價向“兩滿意”轉(zhuǎn)變）。

我們堅持服務(wù)地方不動搖，踐行地方高校的責任擔當。學校圍繞安徽省“十三五”戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)建設(shè)、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級改造、“四個一創(chuàng)新主平臺”建設(shè)，主動融入地方發(fā)展和產(chǎn)業(yè)進步，全方位服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展。

我們著力在做強一流本科、建設(shè)一流專業(yè)、培養(yǎng)一流人才上下功夫。圍繞新工科、新文科等建設(shè)，通過參加國際、國內(nèi)專業(yè)認證和“雙萬工程“申報，引領(lǐng)帶動專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、促進專業(yè)建設(shè)質(zhì)量提升，培育和建設(shè)一批一流專業(yè)，推動形成高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，不斷為地方經(jīng)濟發(fā)展輸送高質(zhì)量的應(yīng)用型人才。

面向地方經(jīng)濟社會主戰(zhàn)場，學校及時優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，緊密對接產(chǎn)業(yè)需求。結(jié)合二級學院改革，以服務(wù)需求為導向，成立先進制造工程、人工智能與大數(shù)據(jù)、城市建設(shè)與交通、能源材料與化工、旅游與會展等11個新學院，一批新興專業(yè)及若干產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)正在謀劃。2003年以來，學校培養(yǎng)了“下得去、用得上、留得住”的一線工程師和管理人才約6萬人。

我們?nèi)Υ蛟旄咚降膮f(xié)同創(chuàng)新平臺。學校與中外企業(yè)、政府合作建立了合肥學院水環(huán)境及污染控制院士專家工作站、功能性離子液體動力電池電解液院士工作站、巢湖研究院等多個高水平產(chǎn)學研合作平臺。與外企開展“無人工廠”探索、共建“建筑及材料研發(fā)中心”。通過“周轉(zhuǎn)池”編制計劃，積極引進相關(guān)領(lǐng)域的專家學者和高層次人才，新能源和新材料、微電子、智能交通等新的科技創(chuàng)新平臺正在建設(shè)。2018年、2019年，學校連續(xù)獲得國家科技進步二等獎。

我們堅持開放辦學不動搖，不斷提升辦學的國際化水平。通過著力完善國際交流與合作的頂層設(shè)計、著力推進人才培養(yǎng)的國際化、著力推進教師隊伍的國際化、著力推進科學研究的國際化、著力打造“留學合大”品牌、著力推進中外人文交流，全面提高學校辦學的國際化水平。

一分耕耘，一分收獲。學校連續(xù)三屆獲得國家級教學成果獎，其中一等獎2項，二等獎2項。近六年，學生獲省級以上獎2909項，其中國家級獎項913項，國家級科技創(chuàng)新獎項328項。2018年，學校入選全國第三批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校，并獲得碩士授予權(quán)。2019年，學校被教育部列入“十三五”更名大學中期調(diào)整規(guī)劃。教育部將合肥學院的改革與探索譽為“安徽現(xiàn)象、合肥模式”。

“發(fā)揮對外合作優(yōu)勢，聚焦服務(wù)國家重大發(fā)展戰(zhàn)略，主動作為、創(chuàng)新作為，努力打造高等教育開放的新標桿。”

長三角一體化發(fā)展為合肥學院帶來了新的發(fā)展機遇。2014年，長三角地區(qū)應(yīng)用型本科高校就已經(jīng)在探索一體化發(fā)展的路徑。當年11月， “長三角地區(qū)應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟”在合肥學院成立，聯(lián)盟的首批理事單位共23所應(yīng)用型本科高校，合肥學院被推選為長三角地區(qū)應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟第一屆理事會主席單位。

從2015年開始，我們逐步推進學生課程互選、學分互認、第二校園學習等教學活動，并互派專家、教授開展學術(shù)講座及交流等。應(yīng)該說，聯(lián)盟的成立為進一步在應(yīng)用型高等教育領(lǐng)域推動一體化、高質(zhì)量發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2018年，在第十屆長三角教育一體化發(fā)展會議上，三省一市共同簽署了《長三角地區(qū)教育更高質(zhì)量一體化發(fā)展戰(zhàn)略協(xié)作框架協(xié)議》和《長三角地區(qū)教育一體化發(fā)展三年行動計劃》。該《戰(zhàn)略框架協(xié)議》的發(fā)布標志著長三角教育發(fā)展進入到一個全新的一體化、高質(zhì)量發(fā)展階段。

我們要繼續(xù)在應(yīng)用型上做文章。一方面，要加快探索如何建設(shè)更高水平、更高質(zhì)量的應(yīng)用型大學，支撐長三角地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展。另一方面，作為主席單位，要進一步發(fā)揮長三角地區(qū)應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟的作用，推動有關(guān)高校進一步建立完善校校、校企、社會與學校互惠互贏機制，深化應(yīng)用型本科培養(yǎng)模式改革，改革產(chǎn)學研合作機制，提供更多的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。在“區(qū)域教育現(xiàn)代化指標體系”大框架下，進一步建立完善長三角地區(qū)應(yīng)用型高等教育體系，推動我國高等教育改革不斷取得新進展。

合肥是國家4個綜合性國家科學中心之一，建設(shè)合肥綜合性國家科學中心，既要匯聚世界一流科學家，也要培養(yǎng)一大批推動科技成果轉(zhuǎn)化的高端應(yīng)用型人才。一方面，我們要練好內(nèi)功，在更高的平臺上全面對接長三角產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈，成為區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的“智力庫”與“人才庫”；另一方面，積極融入“長三角高校技術(shù)轉(zhuǎn)移聯(lián)盟”，加速長三角主要相關(guān)高校產(chǎn)學研深度融合，破解阻礙高校科技成果轉(zhuǎn)化的問題，提升高校科技創(chuàng)新和服務(wù)社會能力，實現(xiàn)區(qū)域高校及校企的深層合作和共贏發(fā)展。

合肥學院建校之初即確立了國際化的辦學定位,多年來積極借鑒國際先進的高等教育理念，開展國際合作培養(yǎng)高層次人才工作。下一步，我們要進一步發(fā)揮對外合作交流的優(yōu)勢，為合肥市乃至安徽省各企業(yè)開展對外經(jīng)貿(mào)合作以及外資企業(yè)提供人員培訓、技術(shù)咨詢、政策咨詢等服務(wù)。此外，依托長三角地區(qū)應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟和中德教育合作示范基地，進一步開展中德、中歐等應(yīng)用型高等教育交流與合作，推動長三角地區(qū)應(yīng)用型高校多層次、寬領(lǐng)域、全方位的對外交流與合作。

今年是學校建校四十周年，也是中德合作共建合肥學院三十五周年，我們將繼續(xù)發(fā)揮學校對外合作的優(yōu)勢，聚焦服務(wù)國家重大發(fā)展戰(zhàn)略，主動作為、創(chuàng)新作為，努力開創(chuàng)學校開放辦學的新局面，為合肥市和安徽省的對外開放提供有力的智力、人力、技術(shù)、文化等多方面的支持。

（信息來源：新華網(wǎng)）