12月26日至28日,，由安徽省教育廳,、上海市教育委員會、江蘇省教育廳,、浙江省教育廳共同主辦,、合肥大學承辦的第四屆長三角雙元制教育國際合作研討會在我校召開,。本次研討會是長三角教育系統(tǒng)落實黨的二十屆三中全會精神、學習貫徹習近平總書記在深入推進長三角一體化發(fā)展座談會上的重要講話精神和全國教育大會精神,，推動長三角教育國際合作交流與一體化高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措,。
中共安徽省委教育工委副書記范奇、合肥大學校長任永出席開幕式并致辭,。三省一市教育主管部門與71所應用型本科院校,、高等職業(yè)院校、中等職業(yè)學校,、研究院,、企業(yè)共130多名代表參加研討會。
范奇指出,，面對新時代教育發(fā)展的新要求,，要繼續(xù)深化教育改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，推動雙元制教育長三角地區(qū)中國化發(fā)展,；要進一步加強校企合作，促進產(chǎn)學研深度融合,，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì),、高技能的應用型人才；要加強國際交流與合作,，借鑒國際先進經(jīng)驗,，提升長三角教育的國際競爭力和影響力。長三角地區(qū)應用型本科高校,、職業(yè)院校,、企業(yè)、商協(xié)會代表共同探討雙元制教育國際合作的最新進展和未來趨勢,，對推動長三角教育一體化發(fā)展,、深化校企合作,、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。
任永在致辭中介紹,，作為中國最早探索雙元制高等教育改革的高校之一,，合肥大學積極探索雙元制高等教育“合肥模式”，從2016年與德國大陸馬牌輪胎集團合作共建“大陸班”,，到2021年學校印發(fā)雙元制教育實施方案,，全面展開雙元制改革、探索多學科交叉融合的卓越工程師培養(yǎng)體系,。學校與大眾集團,、國軒高科等龍頭企業(yè)建立現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院7個，探索的專業(yè)-就業(yè)-產(chǎn)業(yè)“三業(yè)一體”人才培養(yǎng)模式在全省全面推廣,，人才培養(yǎng),、服務地方發(fā)展得到社會各界廣泛好評。
太倉市雙元制教育研究院院長周新源,、同濟大學職業(yè)技術教育學院教育經(jīng)濟與管理研究所所長李俊,、德國國際合作機構（GIZ）高級總監(jiān)張耀文、中國政府友誼獎獲得者及前西門子中國有限公司 CEO 來福（Wilhelm Rudolf Reif）,、合肥大學副校長王曉峰作主旨報告,。報告提出要實現(xiàn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的深度融合、搭建中外師資交流互鑒的平臺,、構建緊密對接國際標準的雙元制人才培養(yǎng)體系,，展示了長三角地區(qū)在雙元制教育國際合作方面的探索、實踐與成效,。
當天下午,，雙元制高等教育和職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展分論壇同步舉行。安徽理工大學副校長董雨,、安徽科技學院副校長趙偉峰,、滁州學院副校長陳桂林、上海電機學院國際合作與交流處副處長彭睿睿,、合肥大學先進制造工程學院院長胡學友,、浙江科技大學機械與能源工程學院副院長陳歲繁、安徽農(nóng)業(yè)大學國際交流合作處副處長張華建,、南京工程學院國際合作與交流處副處長耿鵬,、黃山學院副校長張小明等嘉賓，圍繞雙元制高等教育的發(fā)展現(xiàn)狀,、面臨的挑戰(zhàn)及未來發(fā)展方向展開深入討論,，分享了各自學校在雙元制高等教育領域的實踐經(jīng)驗與創(chuàng)新舉措。
在職業(yè)教育分論壇上，蘇州健雄職業(yè)技術學院副校長周曉剛,、上海市工業(yè)技術學校副校長蔡紅軍,、上海中僑職業(yè)技術大學校長霍佳震、安徽機電職業(yè)技術學院黨委副書記劉藝,、南京高等職業(yè)技術學校紀委書記陳育中,、安徽職業(yè)技術學院副院長張智清,、上海信息技術學校副校長任健,、霍山職業(yè)學校黨總支書記何祥慶、杭州職業(yè)技術學院吉利汽車學院院長邵立東,、南京鐵道職業(yè)技術學院國際合作與交流處副處長鞏芳等專家,，就雙元制職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展進行了深入交流，探討了如何通過深化產(chǎn)教融合,、校企合作等方式,，提升雙元制職業(yè)教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
會議期間,，與會代表還實地調(diào)研了合肥大學大眾學院,，深入了解合肥大學在雙元制教育實踐中的成果與經(jīng)驗。通過實地考察,、現(xiàn)場交流等方式,，代表們對雙元制教育的實際應用有了更直觀的認識，為進一步推動雙元制教育在長三角地區(qū)的推廣與應用提供了有益借鑒,。
長三角雙元制教育國際合作研討會已成功舉辦四屆,，為長三角地區(qū)雙元制教育領域的專家學者、教育工作者搭建了一個高水平的交流合作平臺,，有助于整合各方資源,，加強區(qū)域間的協(xié)同創(chuàng)新，推動長三角地區(qū)雙元制教育的高質(zhì)量發(fā)展,，為培養(yǎng)更多適應社會經(jīng)濟發(fā)展需求的高素質(zhì)技術技能人才提供了有力支撐,。
（國際交流合作處 黨委宣傳部）